Resumen
Objetivo: Señalar los cambios y adaptaciones realizados como consecuencia del COVID-19 en las actividades de seguimiento médico de una Universidad en el sur de Río de Janeiro, enfatizar la importancia de la educación en salud a través de las redes sociales y enriquecer la literatura científica con el tema de enseñanza virtual a distancia en medicina. Informe de experiencia: La adecuación del programa de seguimiento académico al entorno virtual impidió que se interrumpiera el desarrollo de habilidades comunicativas, que son bases importantes para la formación médica, promoviendo la continuidad de la docencia, aunque de forma limitada. Se observa que ser monitor en una disciplina virtual conduce a la consolidación y detalle de conocimientos, brindando flexibilidad en el proceso de aprendizaje, fomentando el desarrollo de habilidades docentes y digitales, el trabajo en equipo, el uso de diferentes recursos y el desempeño colaborativo. Este hecho pone de relieve el papel del estudiante de medicina en el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente en un momento de nuevas experiencias y adaptaciones. Consideraciones finales: Es necesario evaluar cómo la educación médica se ha visto perjudicada o beneficiada por los cambios derivados de la pandemia de COVID-19 y cómo tendrá un impacto a largo plazo en la formación médica.