Resumen
Objetivo: Evaluar la postura de los estudiantes del enseñanza secundaria, con precisión en las series de 6º (sexto) al 9º (nono) año. Métodos: Fueron evaluados 62 (sesenta y dos) alumnos, con edad entre 10 (diez) y 14 (catorce) años. Los alumnos fueran evaluados cuanto la lateralidad, pesa corporal, tipo de mochila, forma de transporte de la mochila. Se evaluó la postura por medio del simetrógrafo en los niveles anterior, posterior y sagital. Los estudiantes responderán al cuestionario nórdico de los síntomas osteomusculares y escala visual análogica. Los datos fueran analizados estadísticamente y presentados en tabla y figuras. Resultados: Fueron encontrados resultados estadísticamente significativos (p< 0,05) entre el tipo de mochila y la alteración postural de asimetría de la cadera y relación directa entre la pesa de la mochila y alteraciones posturales, huno relación directa entre la presencia de disturbios musculo esqueléticos y la pesa de la mochila de la escuela para los síntomas referidos en los hombros (r= 0,321; p= 0,040), parte superior (r= 0,288; p= 0,035) e parte inferior (r= 0,302; p= 0,017) de la espalda. Conclusión: Estos estúdios observo influencia de lãs características de la mochila escolar y pesa de la mochila sobre alteracionesposturales e distúrbios musculo esqueléticos.