Resumen
Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo reflexionar sobre el papel de las enfermeras en la enseñanza superior. Método: Se trata de una literatura de carácter descriptivo y exploratorio, la función de observar, clasificar y describir los fenómenos de interés en la salud y la educación, se centró en el papel de las enfermeras en la enseñanza superior. Para la recogida de datos, se utilizaron los descriptores de enfermería, la enseñanza superior y la formación del profesorado. Resultados: La enfermera está conectado directamente con el proceso educativo, ya sea mediante la asistencia y la gestión de enfermería, o como un maestro en la formación de los futuros profesionales. Los cursos de graduación en enfermería traen consigo una facultad compuesta por profesionales de enfermería que por lo general tienen experiencia relacionada a la atención, sin embargo, es necesario que el maestro ha de enfermería enseñar habilidades para trabajar en una mayor área de enseñanza. Consideraciones finales: El estudio retrata la enfermera para trabajar en la enseñanza superior debe tener conocimiento acerca de los cuatro tipos de conocimiento, que son: la formación profesional, el conocimiento disciplinar, curricular y experimental. Además, es necesario la formación continua desde el punto de vista de la acción-reflexión-acción. La investigación ha sugerido más estudios para evaluar y sugerir la formación pedagógica para las enfermeras.