Resumen
Objetivo: Informar la experiencia en el uso de analogías por parte de monitores como metodología activa de enseñanza y aprendizaje de los componentes morfofisiológicos curriculares de la carrera de medicina. Informe de experiencia: Se desarrollaron cinco analogías comparando objetos cotidianos con las siguientes estructuras del cuerpo humano: miocardio, capilares sinusoidales, células ciliadas del epitelio respiratorio, melanocitos epidérmicos y células ganglionares de la retina. La actividad consistió en comparar las similitudes estructurales y funcionales de diferentes regiones del cuerpo humano con su contraparte diaria, así como resaltar sus diferencias, con la ayuda de imágenes sin descripción mostradas a los estudiantes. El trabajo fue realizado en las clases de laboratorio por monitores de Histología con sesenta alumnos del primer y segundo semestre de la carrera de Medicina. Consideraciones finales: Las analogías se desarrollaron y aplicaron con éxito, las discusiones fueron más allá del objetivo inicial en algunas situaciones, discutiendo, en todos los casos, la limitación de la analogía, evitando el desarrollo de errores. Las analogías son herramientas útiles para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias morfológicas, lo que requiere más estudios para probar su uso y efectividad.