Resumen
Objetivo: Evaluar la experiencia de los estudiantes de medicina en el Regimén de Enseñaza a Distancia (RED) y su uso pospandémico. Métodos: Se trata de un estudio cualitativo que reporta la experiencia de los estudiantes de medicina en una universidad de Minas Gerais durante el RED. Los estudiantes fueron invitados y recibieron el cuestionario virtualmente y firmaron un consentimiento informado. Resultados: 20% de los estudiantes de medicina respondieron el cuestionario, predominantemente mujeres, entre 17 y 26 años, que asisten al ciclo clínico. El RER impactó negativamente los estudios del 78,1% de los encuestados y predominaron los sentimientos de ansiedad (74,8%) y desánimo (73,5%). Más del 90% de los estudiantes faltan a las clases presenciales, la interacción social (48%) y el entorno académico (45%). También surgieron puntos positivos, referidos a la rutina del estudio (35,5%) y el uso de estas herramientas para algunas actvidades pospandémicas (40%). Conclusión: El uso de RED podría complementar la educación médica in situ pospandémica. Se deben realizar más estudios para comprender la realidad del país en el RED y avanzar en las discusiones sobre tecnologías alternativas a la educación médica en el sitio.