Resumen
Objetivo: Describir la percepción de los discentes cuanto al eje de prácticas de integración enseñanza-servicio en la Atención Básica en un curso de Medicina. Métodos: Tratase de una pesquisa cuantitativa y descriptiva, que ocurrió en la Facultad Metropolitana de la Amazonia, con los discentes del eje de Integración, enseñanza, servicio, comunidad y gestión, por medio de cuestionario con preguntas sociodemográficas y con base en las principales recomendaciones de las Directrices Curriculares Nacionales de los cursos de Medicina, utilizándose la escala Likert. Resultados: Los resultados obtenidos fueron respuestas “de acuerdo totalmente” y “de acuerdo parcialmente”, en su mayoría como contribución en la consolidación del SUS, en la comprensión de la integralidad del cuidado y en el desarrollo del trabajo en equipo. Todas las cuestiones tuvieron Ranking Medio arriba de 4. Conclusión: Merece destacar que las Directrices Nacionales Curriculares, ratifican la importancia de la formación generalista y la capacidad de movilizar conocimientos para calificar la práctica profesional. Pero, hay la necesidad de nuevos estudios con el objetivo de ahondar la comprensión de la integración enseñanza-servicio en el contexto de la Atención Básica.