Resumen
Objetivos: Describir la implementación del principio de inseparabilidad entre la enseñanza, la investigación y la extensión en la educación superior. Métodos: Este es un estudio de revisión de literatura integradora. La selección de material bibliográfico para este estudio se realizó de enero a marzo de 2019, en la base de datos de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), que incluye las bases de datos LILACS - BIREME (Bases de datos científicas latinoamericanas). Salud) y Scielo - Scientific Electronic Library Online. Los descriptores se encontraron en Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS), Educación Superior, Extensión Comunitaria e Investigación. Resultados: los estudios analizados reconocen que la función del principio es basar la educación universitaria, basada en la integración de los tres pilares de la educación superior, para formar profesionales cada vez más calificados, combinando teoría con práctica, conocimiento científico y empírico La práctica universitaria basada en este supuesto implica el reconocimiento de que la formación del profesorado debe realizarse en conjunción con la experiencia de la realidad, basada en una relación entre la teoría y la práctica. Conclusión: Sin embargo, los estudios muestran que esta integración no se produce eficazmente, con el predominio de la enseñanza en las universidades, sin articulación con la investigación y la extensión.