Resumen
Objetivo: Sintetizar la evidencia disponible en la literatura científica sobre el uso de la auriculoterapia en el tratamiento de la ansiedad en estudiantes universitarios. Métodos: Ésta es una revisión sistemática de la literatura, siguiendo las principales los elementos para informar sobre los exámenes sistemáticos y metaanálisis (PRISMA). La búsqueda se realizó en 16 bases de datos, utilizando descriptores controlados. La búsqueda, selección y evaluación de los artículos fueron realizadas de forma independiente por dos revisores. Para la evaluación, se utilizaron los Standards for Reporting Interventions in Clinical Trials of Acupuncture, Cochrane Collaboration Risk of Bias Tool y la escala de Jadad. Resultados: Cinco artículos conformaron la muestra final del estudio, que indican que la auriculoterapia contribuye al tratamiento de la ansiedad de los universitarios. Los protocolos de tratamiento revelaron diferencias en los puntos de aplicación y el número mínimo de sesiones para alcanzar el resultado deseado. Consideraciones finales: El uso de la auriculoterapia debe ser considerado por las instituciones educativas para promover la salud mental en esta población, y puede contribuir a mejorar el rendimiento académico, reducir las tasas de deserción y mejorar la calidad de vida de los estudiantes universitarios.