El uso de la simulación en la formación en gestión en salud

Resumen

Objetivo: Describir la inserción curricular y analizar la satisfacción de los estudiantes de medicina sobre la enseñanza de la gestión basada en la simulación, en particular en el manejo de los malos tratos a los niños. La enseñanza de la gestión, por lo general, se desarrolla de forma teórica, y en el entorno real muchas veces no es posible u homogéneo abordar todos los casos necesarios. Métodos: Estudio exploratorio de enfoque cuantitativo en cuestionario aplicado a 57 estudiantes del octavo semestre de medicina. Los datos se analizaron con estadísticas descriptivas y el estudio fue aprobado por el Comité de Ética de la Investigación. Resultados: Todos los ponentes consideraron estas simulaciones fundamentales para la formación y sugirieron la temática necesaria en el curso. La percepción sobre el foco de la actividad tuvo una gran variabilidad, tanto en el foco percibido como en el deseado por los estudiantes, una vez que la asistencia técnica es muy valorada, incluso en cenários donde la conducción asistencial y administrativa puede significar el bienestar del paciente. Conclusión: No hay relatos publicados sobre la implementación de la simulación en el área de la gestión en la gradación, pero el estudio evidencia su importancia para que puedan vivirse y compartirse emociones y conductas en un ambiente controlado para la actuación médica de calidad.