La despersonalización del estudiante de medicina: rostros del Síndrome de Burnout

Resumen

Objetivo: Verificar la prevalencia del Síndrome de Burnout (SB) entre estudiantes universitarios del Sexto período de la carrera de Medicina de una universidad privada del Estado de Río de Janeiro y evaluar la presencia de la dimensión despersonificación con factores sociodemográficos individuales y características del curso de Medicina. Métodos: Se trata de un estudio observacional, cuantitativo, analítico y transversal mediante la aplicación del Maslach Burnout Inventory – Student Survey a 440 estudiantes de medicina de una universidad del interior de Río de Janeiro, de los cuales se destacó el sexto período, 86 estudiantes debido a la mayor prevalencia de despersonificación. Resultados: A través del análisis de los cuestionarios, se observó que el sexto período académico se encuentra agotado emocionalmente, con sentimientos de incredulidad en cuanto a su futura profesión, despersonalización, pero aún muestran un sentimiento de competencia en relación con sus estudios al menos algunas veces al mes. Conclusión: Se encontró despersonalización en el 12,79% de los encuestados, lo que podría dañar la relación médico-paciente, que aún está en desarrollo durante la graduación, ya que proporciona distancia interpersonal. Por ello, es necesario desarrollar acciones grupales e individuales para la prevención, diagnóstico y tratamiento del Síndrome de Burnout.