Resumo
Objetivos: Avaliar o conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental de escola pública e privada, em relação aos primeiros socorros. Métodos: Estudo transversal, descritivo, de natureza quantitativa realizado em duas escolas, uma pública (escola A) e outra privada (escola B), localizadas em Belo Horizonte, MG, Brasil. Foi aplicado questionário estruturado para 63 professores, considerando o número de acertos ≥70% como satisfatório. Para tratamento dos dados, foi utilizada estatística descritiva simples e medidas de tendência central. A análise multivariada foi constituída pelo coeficiente de correlação de Pearson e regressão linear múltipla. Resultados: A pontuação dos professores da escola A variou de 28,6 a 100, com média de 66,8 (±20,7). Na escola B, os resultados alternaram entre 42,8 a 100, com média de 81,9 (±17,5). O modelo final de regressão mostrou que os profissionais que receberam capacitação sobre primeiros socorros durante a graduação (p=0,04) e os que atuam na escola privada (p=0,01) tiveram melhor desempenho. Conclusão: O conhecimento em relação aos primeiros socorros precisa ser aprimorado entre professores da rede pública. O investimento em capacitações relacionadas à temática deve iniciar no período de formação acadêmica e se manter presente durante a rotina de trabalho.