Palavras-chave
Competência profissional
Estudantes de ciências da saúde
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Resumo
Objetivo: Identificar competências sobre segurança do paciente desenvolvidas por estudantes de ciências da saúde. Métodos: Estudo observacional do tipo transversal. Foram incluídos estudantes matriculados no último ano dos cursos de Enfermagem e Medicina de uma instituição em Minas Gerais. A estes participantes foi aplicado o instrumento validado Health Professional Education in Patient Safety Survey (H-PEPSS). O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: 128 graduandos foram incluídos no estudo. Foram observadas maiores competências na seção de conteúdo específico (como higienização das mãos, por exemplo), que nas seções com questões mais amplas relacionadas à temática (como oportunidade de interação com diferentes membros da equipe, por exemplo) e à comodidade em manifestar-se sobre segurança do paciente. Comunicação efetiva, reconhecimento, resposta e revelação de incidentes foram menos desenvolvidas no campo prático que em sala de aula (p<0,05). Conclusão: Os achados reforçam a necessidade de extrapolar o formato transversal comumente utilizado na abordagem da segurança do paciente na graduação. Aliar a implementação de disciplina específica pode favorecer o desenvolvimento de competências.
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