Google Acadêmico | Citações: 16429 | índice h: 32 | índice i10: 482
Entre o cuidar e o ser cuidado: vivências em uma oficina terapêutica
PDF

Palavras-chave

Arteterapia
Enfermagem
Ligas acadêmicas

Como Citar

Entre o cuidar e o ser cuidado: vivências em uma oficina terapêutica. (2026). Revista Eletrônica Acervo Saúde, 26(1), e21851. https://doi.org/10.25248/reas.e21851.2026

Copyright © | Todos os direitos reservados.

A revista detém os direitos autorais exclusivos de publicação deste artigo nos termos da lei 9610/98.

Reprodução parcial
É livre o uso de partes do texto, figuras e questionário do artigo, sendo obrigatória a citação dos autores e revista.

Reprodução total
É expressamente proibida, devendo ser autorizada pela revista.

Resumo

Objetivo: Relatar a experiência de uma oficina terapêutica voltada à promoção da saúde mental de profissionais de saúde do sexo feminino, conduzida por acadêmicos de uma liga acadêmica interdisciplinar. Relato de experiência: A intervenção evidenciou benefícios como a redução da ansiedade, o incentivo ao autocuidado e a criação de um ambiente acolhedor, que favoreceu o compartilhamento de vivências e a construção de estratégias para o manejo das demandas emocionais laborais. Para os acadêmicos, a oficina configurou-se como recurso pedagógico valioso, ao articular teoria e prática, de forma a fomentar competências para uma atuação mais humanizada e integral. Considerações finais: Apesar de limitações, como o tempo reduzido e a necessidade de ajustes metodológicos, a experiência demonstrou potencial como estratégia de promoção da saúde mental em contextos laborais. Recomenda-se a continuidade e a ampliação dessas ações, a fim de consolidar práticas terapêuticas que favoreçam o bem-estar emocional e, consequentemente, a qualidade de vida dos trabalhadores da saúde.

PDF

Referências

ALMEIDA R, SOUZA J. Oficinas terapêuticas para a promoção da saúde mental. Cadernos de Pesquisa, 2024.

ALVES L, et al. Condições de trabalho e saúde de profissionais da linha de frente na pandemia de covid-19. Saúde em Debate, v. 48, n. 141, p. e8791, jun. 2024.

AMORIM CB, et al. Dificuldades vivenciadas pelos estudantes de enfermagem durante a sua formação. Journal of Nursing and Health, 9(3), 2019.

BATISTA HS, et al. Arte e cuidado: o uso das mandalas como recurso de mindfulness na enfermagem psiquiátrica. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, 18(3), e16528, 2025.

BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Saúde Mental. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2019.

COSTA MA, et al. A importância das ligas acadêmicas na formação do profissional de saúde. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 45, n. 3, p. e123, 2021.

DAMASCENO K, et al. Prevalence of occupational stress in health care personnel during the COVID-19

pandemic: a cross-sectional study. Revista Brasileira de Medicina do Trabalho, v. 21, n. 04, p. 01–10, 2023.

FARIAS ID, et al. Oficinas terapêuticas: percepção de trabalhadores dos Centros de Atenção Psicossocial. Journal of Nursing and Health, 7(3), 2018.

FERREIRA BES, et al. Os enfermeiros e a síndrome de burnout no contexto da pandemia da COVID-19 / Nurses and burnout syndrome in the context of the COVID-19 pandemic. Nursing, v. 28(313), p. 9339-9350, 2024.

GIL-MATEU E, et al. Experiências de alunos de enfermagem durante estágios clínicos em saúde mental: análise qualitativa. Rev. Paul. Enferm. (Online), 2024.

GUSMÃO ROM, BRITO MJM. Reconfiguração identitária do enfermeiro na prática da saúde mental. Rev. Enferm. Cent.-Oeste Min, v. 14, 2024.

HENCES L., et al. Percepção de melhora do sofrimento mental com o uso de práticas integrativas e complementares. Rev. Enferm. Atenção Saúde, v.13(3), 2024. ID: biblio-1587209.

HUANG J, et al. Mental health status and related factors influencing healthcare workers during the COVID-19 pandemic: A systematic review and meta-analysis. PLOS ONE, v. 19, n. 1, p. e0289454, 19 jan. 2024.

OLIVEIRA FESD, et al. Prevalência de transtornos mentais em profissionais de saúde durante a pandemia da COVID-19: revisão sistemática. J bras psiquiatr. 2022;71(4):311–20.

PONTES CO, et al. A importância das ligas acadêmicas para a formação universitária. Gep News, v. 5, n. 1, p. 466–472, 9 set. 2021.

REIS BO, et al Avanços e desafios para a implementação das Práticas Integrativas e Complementares no Brasil. Rev APS, 2018.

SILVA IG, et al. Espaço multipics: a utilização das práticas integrativas e complementares como estratégia de cuidado na atenção à saúde do trabalhador. Rev. Ciênc. Plur, v. 8(1), 2022.

SOARES WD, et al. Síndrome de burnout, depressão, ansiedade e ideação suicida em servidores de segurança pública. UNINGÁ Rev. 11 de março de 2021;36:eURJ3613.

TJASINK M, et al. Art therapy to reduce burnout and mental distress in healthcare professionals in acute hospitals: a randomised controlled trial. BMJ Public Health, v. 3, n. 2, p. e002251, jul. 2025.

WORLD HEALTH ORGANIZATION. World Mental Health Report: Transforming Mental Health for All. 1st ed. Geneva. 2022