Palavras-chave
Diagnóstico precoce
Educação em saúde
Relações familiares
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Resumo
Objetivo: Analisar ações educativas voltadas a pais e familiares no reconhecimento precoce dos sinais de TEA, destacando práticas que favoreçam a identificação, a conscientização comunitária e o encaminhamento adequado ao diagnóstico especializado. Métodos: Revisão integrativa da literatura, com buscas sistemáticas nas bases Lilacs, Medline (via BVS), SciELO, Portal Capes e Scopus. Foram incluídos 23 estudos publicados entre 2020 e 2024, selecionados rigorosamente conforme o protocolo PRISMA. Resultados: As intervenções educativas ampliam de forma significativa a sensibilidade dos cuidadores e reduzem o tempo médio até o diagnóstico, especialmente quando associadas a instrumentos como o M-CHAT-R e à capacitação familiar continuada. Barreiras estruturais, limitações de acesso e desigualdades socioculturais dificultam o diagnóstico precoce, sobretudo em populações vulneráveis. Considerações finais: Estratégias intersetoriais que integrem capacitação parental, utilização de ferramentas culturalmente validadas e suporte profissional contínuo são essenciais para a detecção precoce, eficaz e equitativa do TEA. Protocolos nacionais devem considerar cuidadosamente contextos socioculturais e valorizar o protagonismo ativo da família no processo diagnóstico.
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