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Education in Nursing
Hospitals Teaching
Inservice Training
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Abstract
Objective: To highlight the facilities and difficulties in the daily lives of nurses who work as preceptors in teaching hospitals in Belém, Pará. Methods: This is an exploratory, descriptive, qualitative study, developed with preceptor nurses in health residency programs at two teaching hospitals in Belém-Pa. We opted for the semi-structured interview as a data collection technique, for data processing, the thematic content analysis technique was used. The study was approved by the Research Ethics Committee. Results: Study participants totaled 17 preceptors, 15 female and 02 male, aged between 27 and 43 years. The predisposition and personal satisfaction in leading the resident in the teaching-learning process stand out as facilities; motivation for constant professional updating; and the stimulus to improve the work process and quality of care. As for the perceived difficulties, the following were scored: work overload; accumulation of functions; lack of incentives for preceptorship activities; and lack of pedagogical training. Conclusion: It is concluded that the need for investment and appreciation of the role of the preceptor nurse is imperative, given its importance in the training of professionals in the scenario of the unified health system.
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