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Abstract
Objective: To assess the level of clinical empathy among medical students at a private educational institution using a new measurement tool – the Brazilian Clinical Empathy Scale (EBEC). Methods: Cross-sectional study with 392 medical students from a private institution, distributed throughout the course. Participants completed a sociodemographic questionnaire and the EBEC made available via Google Forms. Data were analyzed using descriptive measures and nonparametric tests – chi-square, Fisher'sexact test, Mann-Whitney and Kruskal-Wallis. All results were significant for a significance level of less than 5% (p<0.05). Results: High averages of global empathyand in the domains of the instrument were observed, with the third year presenting significantly higher scores. Sociodemographic variables such as female gender, being married, family income above five minimum wages, mother's education, choice of course to contribute to society, financial aid to study, intention to specialize in clinical practice, participation in volunteer projects and another degree in the health are awere correlated with higher empathy scores. Conclusion: Students presented high empathy scores. Additional longitudinal and multicenter studies are recommended to better understand the relationship between empathy, sociodemographic variables and its development in medical graduation.
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