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educación basada en competencias
Enseñanza de enfermería
Rol del profesional de enfermería
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Resumen
Objetivo: Identificar qué habilidades los estudiantes tienen mayor dificultad en desarrollar, para que se desarrollen herramientas cognitivas y metodológicas que favorezcan su proceso de formación. Métodos: Se trata de un estudio epidemiológico transversal. La muestra estuvo compuesta por estudiantes matriculados en la Universidad del Estado de Pernambuco en cursos de graduación y posgrado, utilizando un formulario de autoevaluación con preguntas relacionadas con seis competencias clave: a) autonomía; b) comunicación oral y escrita; c) emprendimiento social y liderazgo; d) interculturalidad; e) uso de las TIC; f) igualdad de género y posiciones sociales. Los datos obtenidos se analizaron mediante estadística descriptiva utilizando el software IBM SPSS Statistics. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: La competencia Autonomía tuvo una puntuación media de 20,1 ± 2,9; La comunicación oral y escrita obtuvo una puntuación media de 43,1 ± 6,4; El emprendimiento social y el liderazgo tuvieron una puntuación promedio de 34,7 ± 9,2; El uso de tecnologías obtuvo una puntuación media de 31,6 ± 3,6; la interculturalidad obtuvo una puntuación media de 26,5 ± 3,6; e Igualdad de género y posiciones sociales, obtuvo una puntuación media de 29,7 ± 5,6. Conclusión: Entre las competencias analizadas, Emprendimiento Social y Liderazgo e Interculturalidad presentaron los promedios más bajos, requiriendo mayor atención en el proceso de desarrollo.
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