Palabras clave
Profesionales de la Salud
Autocuidado
Cómo citar
Copyright © | Todos los derechos reservados.
La revista posee los derechos de autor exclusivos para la publicación de este artículo en los términos de la ley brasileña 9610/98.
Reproducción parcial
El uso de partes de los textos, figuras y cuestionario del artículo es libre, siendo obligatoria la citación de los autores y revista.
Reproducción total
Está expresamente prohibido y debe ser autorizado por la revista.
Resumen
Objetivo: Describir las actividades de extensión aplicadas al Prácticas Integrativas y Complementarias (PICS) en un equipo multidisciplinario de atención primaria de salud, enfatizando la importancia de los hábitos saludables en el ambiente laboral. Informe de experiencia: Las acciones de extensión estuvieron vinculadas al “Programa Educación a través del Trabajo para la Salud (PET-Saúde: Gestão e Assistência-2022/2023)”. La planificación se inició en el segundo semestre de 2022 con la adhesión de las Licenciaturas Interdisciplinarias en Salud, Enfermería, Odontología y Salud Pública, la cual consistió en un diagnóstico situacional con el objetivo de comprender el perfil sociodemográfico y de enfermedad de los trabajadores de atención primaria. Las intervenciones consistieron en el formato de Talleres PICS, organizados en 4 reuniones, con frecuencia de una reunión semanal, realizadas con abordaje de temas considerados relevantes para la salud de los trabajadores. Los PICS seleccionados para componer el taller fueron Fitoterapia y Aromaterapia. Consideraciones finales: Las actividades de extensión utilizando Prácticas Integrativas y Complementarias de Salud fueron fundamentales para promover la salud física, emocional y mental de los profesionales de la salud. Además, fortalecieron el vínculo entre los miembros del equipo y aportaron beneficios al ambiente laboral.
Referencias
BRASIL. Edital Nº1/2022seleção Para O Programa De Educação Pelo Trabalho Para A Saúde (Pet-Saúde-2022/2023). 2021. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/edital-n1/2022selecao-para-o-programa-de-educacao-pelo-trabalho-para-a-saude-pet-saude-2022/2023-373185459. Acessado em: 23 de janeiro de 2024.
BRASIL. Portaria Nº 971, De 03 De Maio De 2006 Aprova a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC) no Sistema Único de Saúde. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2006/prt0971_03_05_2006.html. Acessado em: 23 de janeiro de 2024.
FARIA HX, et al. Uma perspectiva de análise sobre o processo de trabalho em saúde: produção do cuidado e produção de sujeitos. Saúde e sociedade, 2010; 19: 429-439.
GUIMARÃES MB, et al. As práticas integrativas e complementares no campo da saúde: para uma descolonização dos saberes e práticas. Saúde e Sociedade, 2020; 29: 1.
HOWARD-WILSHER S, et al. Systematic overview of economic evaluations of health-related rehabilitation. Disability and Health Journal, 2016; 9(1): 11-25.
MANGILI J, et al. A vacinação como tema de educação em saúde: Relato de experiência do projeto PET-Saúde. Revista Brasileira de Extensão Universitária, 2023; 14(3): 307-312.
MEDEIROS ACLV, et al. O uso das práticas integrativas e complementares em saúde no estímulo à qualidade de vida e ao autocuidado: relato de experiência. Brazilian Journal of Health Review, 2021; 4(3): 12075-12093.
MINAYO-GOMEZ CM e THEDIM-COSTA SMF. A construção do campo de saúde do trabalhador: percurso e dilemas. CadSaude, 1997; 13(Supl. 2): 21-32.
MOARES MMS. Programa de Educação pelo Trabalho pela Saúde - Interprofissionalidade: Experiência da Universidade Federal do Sul da Bahia. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2023; 23(12): e14188.
NUNES RKS. Desafios e adaptações da extensão universitária em tempos de pandemia: relato de experiência. Revista Ciência Plural, 2021; 7(1): 211-223.
OLIVEIRA EE. Um auto relato sobre a participação no projeto “Ateliê do sorriso”: um caminho percorrido da extensão à sociedade. Revista Ciência Plural, 2019; 5(3): 72-88.
OMS. The World Medicines Situation 2011- Access to controlled medicines, 3rd edition. 2011. Disponível em: https://www.who.int/publications/i/item/WHO-EMP-MIE-2011-2.4. Acessado em: 23 de janeiro de 2024.
PEREIRA EC, et al. Saúde do trabalhador, práticas integrativas e complementares na atenção básica e pandemia da COVID-19. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 2022; 56: e20210362.
PRAÇA LA. Qualidade de vida no trabalho em tempos de pandemia de COVID-19: os desafios e oportunidades dos docentes do ensino superior. Gestão-Revista Científica 2020; 2: 2.
ROCHA EMS, et al. Mapeamento do ensino de práticas integrativas e complementares nas graduações de Enfermagem, Medicina e Odontologia. Revista Docência do Ensino Superior, 2022; 12: 1-21.
SILVA AFL, et al. Pensando extensão universitária como campo de formação em saúde: uma experiência na Universidade Federal Fluminense, Brasil. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, 2013; 7(45): 371-384.
TELESI JE. Práticas integrativas e complementares em saúde, uma nova eficácia para o SUS. Estudos Avançados, 2016; 30(86): 99-112.
TESSER CD. Práticas complementares, racionalidades médicas e promoção da saúde: contribuições pouco exploradas. Cadernos de Saúde Pública, 2009; 25(8): 1.732-1.742.
TESSER I, et al. Práticas Integrativas e Complementares na Atenção Primária à Saúde Brasileira. Saúde Debate, 2018; 42(1): 174-188.
VIEIRA ABD, et al. As Práticas Integrativas e Complementares em Saúde como um caminho para a sensibilização e formação de acadêmicos da saúde: relato de experiência. Vittalle - Revista de Ciências da Saúde, 2018; 30(1): 137-143.