Evaluación de las habilidades clínicas de los estudiantes de medicina en el diagnóstico y manejo de la anafilaxia

Resumen

Objetivo: Evaluar las habilidades clínicas en el diagnóstico y manejo de la anafilaxia en estudiantes de medicina del Centro Universitario del Estado de Pará. Métodos: Estudio analítico, cuantitativo, observacional y transversal, que constó de tres fases: análisis documental del Proyecto Pedagógico de Curso (PPC); elaboración de un protocolo de investigación y estación de prácticas OSCE, incluidas en evaluaciones semestrales de los semestres 10º y 11º de 2020 y 2021; y análisis de los formularios de evaluación, totalizando 79 formularios recogidos. Resultados: La mayoría (78%) identificó correctamente el caso clínico del puesto práctico como anafilaxia. Sólo el 44% de los evaluados en 2020, durante la pandemia COVID-19, identificaron correctamente el diagnóstico. A la hora de valorar los sistemas afectados, los más citados fueron: respiratorio (97%), cardiovascular (84%) y piel (71%) y los menos: gastrointestinal (49%) y neurológico (33%). En cuanto al manejo, el 98% indicó la adrenalina como medicación de primera elección. Conclusión: Aunque el 72% de alumnos obtuvo un rendimiento satisfactorio, las incertidumbres de la pandemia pueden haber afectado negativamente la adquisición de las habilidades estudiadas. Como producto educativo, se creó lista de control para el entrenamiento de habilidades clínicas en anafilaxia, con un impacto vinculado a la prevención de problemas de salud, que la sensibilización y formación de los profesionales en la materia es la única forma de evitar desenlaces fatales.