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Resumen
Objetivo: Analizar las tecnologías educativas utilizadas en la formación de enfermeros. Métodos: El estudio adoptó un enfoque de revisión integrativa, analizando artículos publicados entre 2020 y 2024 en las bases de datos MEDLINE, LILACS y BDENF. Se seleccionaron trabajos que abordaban el uso de tecnologías educativas en la formación de enfermeros. Resultados: La búsqueda realizada resultó en 37 artículos, de los cuales se seleccionaron 11 que cumplían con los criterios de inclusión establecidos. Las tecnologías educativas identificadas fueron: blogs, aulas virtuales, prototipos, historietas y simulaciones realistas. Consideraciones finales: El uso de tecnologías educativas en la enseñanza de Enfermería ha demostrado beneficios significativos, haciendo el aprendizaje más dinámico y promoviendo una integración eficaz entre la teoría y la práctica. Sin embargo, persisten desafíos como la desigualdad en el acceso a la tecnología y la necesidad de capacitación continua del profesorado. Cuando se aplican adecuadamente, estas herramientas, asociadas a metodologías activas, pueden mejorar la formación de los profesionales de Enfermería, preparándolos de manera más completa para los desafíos de la práctica clínica y para ofrecer una atención integral al paciente.
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