Palabras clave
Musicoterapia
Autismo
Niño
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Resumen
Objetivo: Relatar la experiencia de una acción de Educación Permanente en Salud dirigida a los Agentes Comunitarios de Salud de una Estrategia de Salud de la Familia en la ciudad de Belém del estado de Pará, sobre las nociones de la danza circular articulada con la musicoterapia en el cuidado de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Relato de experiencia: Se trata de un relato de experiencia extensionista basado en el Arco de Maguerez, con la realización de la primera y segunda etapa mediante el Proceso Circular, una metodología participativa de escucha y diálogo, que involucró a nueve ACS. Se empleó el Análisis de Contenido de Bardin para la construcción de categorías de análisis a partir de las reflexiones de los ACS, quienes abordaron la asociación entre la musicoterapia y la danza circular con el relajamiento y la integración. Sin embargo, se identificó la falta de información sobre el manejo de niños con TEA como un obstáculo, lo que posibilitó la elaboración de una educación permanente en salud destinada a los ACS de la ESF. Consideraciones finales: Se concluye que la EPS posibilitó el diálogo y la construcción colectiva de saberes, fortaleciendo el vínculo entre la universidad y la comunidad. Así, el recorrido metodológico adoptado permitió comprender la realidad de los ACS frente al cuidado de niños con TEA.
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