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Resumen
Objetivo: Mapear y analizar las estrategias de educación en salud utilizadas para la enseñanza de las maniobras de desobstrucción de las vías respiratorias. Métodos: Revisión de alcance realizada según las recomendaciones del Joanna Briggs Institute (JBI) y reportada conforme a PRISMA-ScR. La búsqueda se efectuó en PubMed/MEDLINE y LILACS/BVS, complementada con búsqueda manual. Se incluyeron estudios publicados entre 2014 y 2024, en portugués, inglés y español, disponibles gratuitamente en texto completo. Se excluyeron literatura gris, duplicados y artículos de acceso restringido. Resultados: La muestra estuvo compuesta por 23 estudios nacionales e internacionales, predominantemente en inglés y con diseños cuasi-experimentales. Las intervenciones incluyeron escolares, universitarios, profesionales de la salud, docentes y población general. Destacaron talleres teórico-prácticos, simulaciones realistas y tecnologías digitales como aplicaciones móviles, videos educativos, realidad virtual, realidad aumentada y juegos serios. Los estudios reportaron mejoras significativas en el conocimiento, la confianza y el desempeño práctico tras las capacitaciones. Consideraciones finales: Los métodos activos y el uso de recursos tecnológicos en la educación en salud sobre OVACE muestran impacto positivo en el aprendizaje y potencial para reducir la morbimortalidad. Sin embargo, son necesarios más estudios que evalúen la efectividad de tecnologías emergentes y la retención del conocimiento a largo plazo.
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