Intervención educativa con un folleto sobre la eliminación correcta de medicamentos

Resumen

Objetivo: Evaluar el conocimiento de residentes de Enfermería, Farmacia y Odontología sobre la eliminación correcta de medicamentos antes y después de una intervención mediada por un folleto informativo. Métodos: Estudio descriptivo, con intervención educativa, realizado en la Escuela de Salud Pública de Ceará, entre noviembre de 2025 y febrero de 2026. Veinticinco residentes respondieron una prueba previa sobre gestión de residuos de servicios de salud, impactos ambientales, prácticas domiciliarias y legislación sanitaria y ambiental. Después de la disponibilidad del folleto, 13 participantes respondieron la prueba posterior. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, con frecuencias absolutas y relativas. Resultados: Se evidenció conocimiento heterogéneo, con deficiencias relacionadas con los lugares de eliminación, las prácticas domiciliarias y la legislación sanitaria y ambiental. Entre los 13 participantes que respondieron ambas etapas, aumentaron las respuestas correctas en la dimensión fuentes de información, disminuyeron en la dimensión lugares adecuados de eliminación y se mantuvieron en las demás dimensiones evaluadas. Conclusión: Los residentes presentaron conocimiento heterogéneo sobre la eliminación correcta de medicamentos, sin mejora consistente después de la intervención educativa. La pérdida muestral y la ausencia de análisis inferencial limitaron la interpretación de los resultados, indicando la necesidad de asociar el folleto con estrategias educativas continuas.