Resumen
Objetivo: Identificar los factores que predisponen al estrés en estudiantes de enfermería en la enseñanza clínica registrada en la literatura científica. Métodos: Consiste en una Revisión Integral de Literatura. Los datos se recopilaron de publicaciones en las bases de datos de la Biblioteca Electrónica Electrónica (SCIELO) en línea y de la Biblioteca Virtual de Salud (BVS). Se seleccionaron 212 artículos, después de aplicar los filtros, solo se utilizaron 18 artículos en el estudio. Resultados: La enseñanza clínica se entiende como un instrumento para la formación de profesionales de enfermería, donde se desarrollan habilidades profesionales y se perfeccionan técnicas y procedimientos que se realizan diariamente en el ejercicio de la profesión. Los estudiantes de enfermería experimentan altos niveles de estrés, debido a la mayor proximidad y permanencia con los pacientes. Los factores que predisponen al estrés dependen de cada individuo, abarcando factores basados en la personalidad, la autoestima y la resistencia orgánica. Los estudiantes de enfermería están rodeados diariamente de conflictos, debido al contacto con el dolor y el sufrimiento humanos. Consideraciones finales: Se encontró que el estrés está presente en todos los períodos de formación académica, con una tendencia a intensificarse con el inicio de las actividades prácticas de enseñanza clínica. Cuanto más avanzado es el período en que se encuentra el estudiante, mayor es su nivel de estrés.