Resumen
Objetivo: Analizar la prevalencia del Síndrome de Burnout en estudiantes de medicina. Métodos: La escala adaptada Maslach Bournout Inventory - Studant Survey (MBI-SS) se aplicó a los académicos desde el primer hasta el décimo período de graduación, para evaluar la prevalencia del síndrome en esta población. Los procedimientos metodológicos se basan en un estudio observacional transversal que adopta la aplicación de la escala MBI modificada (MBI-SS) en estudiantes de medicina, utilizando la herramienta "Formularios de Google". Resultados: Los estudiantes tienen una ligera tendencia a desarrollar el Síndrome de Burnout. Los puntajes fueron moderados en "agotamiento emocional" y bajos en "incredulidad", pero altos en "efectividad profesional", sin definir el síndrome de Burnout en las clases investigadas. Sin embargo, era evidente que los estudiantes en el cuarto período del curso tenían una puntuación más alta en relación con el agotamiento emocional. En contraste, aquellos que ya estaban en el internado no presentaron puntajes discrepantes en relación con las otras clases. Conclusión: Los puntajes encontrados no mostraron el síndrome en las clases investigadas. Sin embargo, se descubrió que ciertas clases tenían puntuaciones más altas en relación con otras, siendo significativas para la posible aparición futura del síndrome.