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Demandas corporales
Educación Infantil
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Resumen
Objetivo: Analizar las demandas corporales propuestas en el campo de la experiencia corporal, gestos y movimientos, orientadas por la Base Curricular Común Nacional (BNCC), aprobada en 2017. Este documento, que instituyó la alineación de los aprendizajes de la Educación Básica en el territorio nacional, se trata de una investigación cualitativa de análisis documental. Tenemos como cuestión cardinal la pregunta: ¿Cómo el campo de experiencia del cuerpo, del gesto y del movimiento permite atender las demandas corporales de los niños pequeños? Revisión bibliográfica: Se presenta un breve contexto histórico, se sabe que a partir del siglo XVI se inician cambios importantes, aunque sutiles, que involucran al niño en relación a la vestimenta, la educación y la separación de los niños según las diferentes clases sociales. Consideraciones finales: En la propuesta documental, el niño necesita vivir situaciones amplias que lo lleven a experimentar sensaciones, percepciones, emociones, para que descubra su potencial. De esta forma, las demandas corporales previstas en los actuales documentos de educación infantil, plantean un cuerpo: creativo, consciente, higiénico y con motricidad, especialmente manual.
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