Informe de experiencia en el aula la importancia de las matemáticas problemizadas para el aprendizaje

Resumen

Objetivo: Presentar una experiencia en la enseñanza de las matemáticas a través del uso de la problematización y busca construir posibles articulaciones que favorezcan el aprendizaje. Informe de experiencia: En 2022, se realizó un proyecto en las clases de primer año de un curso técnico integrado en el Instituto Federal Fluminense con el objetivo de potenciar la enseñanza de Matemáticas en el período pospandemia. Se dio prioridad a las clases de primer año, ya que estas clases las tendremos en el Instituto por dos años más y se pretende realizar nuevos estudios con las mismas clases en base a los resultados de este. Este artículo presenta una experiencia utilizando la Modelación Matemática de manera problematizada con el objetivo de indagar y analizar los aportes que tal experiencia puede generar para el aprendizaje del concepto de función. Consideraciones finales: A través de las observaciones se analizaron las conductas y construcciones realizadas por los estudiantes y dichos análisis muestran que las actividades presentadas mediante el uso de la modelación matemática utilizando matemáticas problematizadas despiertan el interés y la motivación de los estudiantes y con ello favorecen el aprendizaje proceso y también favorecer la relación alumno-profesor, alumno-alumno y alumno-matemática.