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Actividad física
enseñanza fundamental
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Resumen
Objetivo: Examinar y resumir el conocimiento en la literatura sobre las contribuciones de las clases de Educación Física al proceso de desarrollo motor en estudiantes de los primeros años de la escuela primaria. Métodos: Se realizó una revisión integrativa, en la cual se realizaron búsquedas en las bases de datos Periódico CAPES, Scielo, BVS y Lilacs, utilizando en la estrategia de búsqueda descriptores y términos relacionados con el desarrollo motor. Se identificaron 1685 artículos, y después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión quedaron 9 artículos para análisis. Resultados: De los artículos seleccionados, 7 mostraron buenos resultados en relación al nivel de desarrollo motor, exponiendo que los niños que participaron en las clases de educación física escolar tenían buenos niveles en equilibrio, motricidad fina, motricidad gruesa, esquema corporal, noción espacio-temporal y coordinación motora general, presentando, por tanto, un buen nivel de desarrollo motor para el grupo de edad. Consideraciones finales: Esta revisión demuestra que la participación en las clases de educación física escolar, siempre que estén bien planificadas, puede contribuir a mantener buenos niveles de motricidad, ya que los niños evaluados en los estudios incluidos en la revisión fueron clasificados con un nivel normal de desarrollo motor. para su grupo de edad.
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