Intervención educativa en la provisión de primeros auxilios en la formación escolar básica

Resumen

Objetivo: Evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre primeros auxilios antes y después de una intervención educativa para estudiantes de primaria. Métodos: Se trata de un estudio descriptivo, cualitativo, cuasiexperimental, de series de tiempo, con análisis antes y después de la intervención utilizada. A través de conferencias didácticas. a estudiantes de quinto grado, de al menos 9 años de edad, con primeros auxilios. Debido a la pandemia de Covid-19, participaron 14 estudiantes, subdivididos en dos grupos, ya que debían respetar la distancia social. Resultados: La investigación mostró poco o ningún conocimiento, por lo tanto, una baja tasa de aciertos, referidos a desmayos, solo 5 estudiantes supieron proceder correctamente (35,7%), accidentes de tránsito, 6 estudiantes (42,8%) y caídas, 4 estudiantes (28,6%) %); Por otro lado, cuatro temas de la charla educativa, incluso en el pre-test ya tenían una alta tasa de aciertos, estos referidos a convulsiones, ahogamientos y hemorragias, donde 14 estudiantes (100%) respondieron correctamente, en el pre-test. prueba y posprueba. Conclusión: La intervención educativa en salud resultó fundamental en la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes, permitiendo un mayor porcentaje de aciertos en el postest. Las conferencias educativas se pueden utilizar como una herramienta instructiva sobre primeros auxilios, de una manera divertida y relajada, ampliando el nivel de conocimiento de los estudiantes.