Sistema de evaluación de la educación básica: análisis estadístico para el estado de Pernambuco

Resumen

Objetivo: Fazer uma análise estatística descritiva alinhada com uma análise de cluster baseada em séries temporais das notas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), anos finais, dos estudantes da rede pública de ensino no estado de Pernambuco, no período de 2005 a 2021. Métodos: Foram calculadas as medidas de dispersão e posição, o coeficiente de correlação de Pearson, posteriormente foi realizada a análise de cluster com o método hierárquico para agrupar as séries temporais das médias das notas, em relação a disciplina de Matemática. Todos los análisis se realizaron en el programa informático R. Resultados: Las variables mostraron una fuerte correlación positiva, entre las notas de Matemática y Lengua Portuguesa, con un comportamiento creciente entre los años 2005 a 2019 y un leve decaimiento en 2021 para los 185 municipios del estado de Pernambuco. El análisis cluster separó los municipios en tres grupos según las similitudes de la nota en relación con la asignatura de Matemáticas, mostrando los municipios que presentaban un comportamiento más estable y creciente y los municipios que obtenían más oscilaciones. Conclusión: Por lo tanto, el estudio pone a disposición información para examinar cuantitativamente la gestión educativa de la red de escuelas públicas de Pernambuco a partir de la evaluación externa.