Processo de acesso e permanência de povos indígenas nas universidades do Brasil

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Publicado May 22, 2024
DOI https://doi.org/10.25248/rae.e17002.2024

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Luka Martins Garcês
Nayra Luanny Cunha de Andrade Silva
Instituto de Ensino Superior Fransciscano- IESF
Ellian Robert Vale Santos
Saimon Leitão
Carlos Benjamin Lino Moraes Dias
Andressa Coelho Ferreira
Rachel Melo Ribeiro
Cristiano Teixeira Mostarda
Carlos Alberto Alves Dias Filho
Nivaldo de Jesus Silva Soares Junior

Resumo

Objetivo: Investigar como se dá o processo de acesso dos povos indígenas ao meio acadêmico, bem como os fatores determinantes para a sua permanência até o final da graduação. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa nas bases do Portal de Periódicos CAPES, Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SCIELO), realizada no período entre dezembro de 2023 à janeiro de 2024. Foram utilizadas as seguintes palavras passe: "acesso às universidades" AND indígenas AND Brasil. Resultados: A amostra final foi composta por 08 (oito) artigos, os quais apontaram que os principais fatores que influenciam na falta acesso e permanência está associada as desigualdades socioeconômicas, falta de apoio institucional e estrutural aos estudantes. Outros fatores são a falta de iniciativas de âmbito nacional a respeito da criação de programas que incentivem a permanência desses povos nas universidades. Considerações finais: Os estudos evidenciam que é de suma importância a criação de políticas de ações afirmativas, bolsas e programas voltados a promoção de acesso e permanência dos povos indígenas, e revela o impacto na construção de um sistema educacional mais compromissado com a equidade, justiça social e preservação da cultura de maneira eficaz a superar as barreiras históricas enfrentadas pelos povos originários.

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Como Citar
GarcêsL. M., SilvaN. L. C. de A., SantosE. R. V., LeitãoS., DiasC. B. L. M., FerreiraA. C., RibeiroR. M., MostardaC. T., Dias FilhoC. A. A., & Soares JuniorN. de J. S. (2024). Processo de acesso e permanência de povos indígenas nas universidades do Brasil. Revista Acervo Educacional, 6, e17002. https://doi.org/10.25248/rae.e17002.2024
Edição
v. 6 (2024): Revista Acervo Educacional (ISSN 2596-0288) | Volume 6 | 2024
Seção
Artigos

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