Palavras-chave
Desenvolvimento infantil
Revisão integrativa
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Resumo
Objetivo: Descrever, a partir de ensaios clínicos, os impactos do tempo de tela no desenvolvimento infantil. Métodos: Revisão integrativa realizada nas bases PubMed e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) utilizando os descritores “screen time” AND “child development”. Foram incluídos artigos originais do tipo ensaio clínico publicados entre 2018 e 2023, disponíveis na íntegra em português ou inglês. Aplicados os critérios de elegibilidade, 2 821 registros foram rastreados e 17 estudos preencheram os requisitos de inclusão (6 da PubMed e 11 da BVS). Resultados: Os ensaios clínicos selecionados apontaram que tempo de tela acima das recomendações se associa a pior desempenho cognitivo, maior prevalência de sintomas de desatenção/TDAH, aumento de comportamentos sedentários e risco elevado de sobrepeso/obesidade. Intervenções baseadas em orientação parental, programas escolares e promoção de atividades físicas mostraram reduções modestas, mas consistentes, no tempo de tela e melhorias em indicadores de saúde física e comportamental. Considerações finais: Há evidência consistente de que o uso excessivo de telas na infância compromete aspectos cognitivos e metabólicos. Estratégias multimodais, como limitação de tempo de tela, estímulo à atividade física e educação familiar, são essenciais para mitigar esses efeitos e favorecer um desenvolvimento infantil saudável.
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