Palavras-chave
Musicoterapia
Autismo
Criança
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Resumo
Objetivo: Relatar a experiência de uma ação de Educação Permanente em Saúde voltada aos Agentes Comunitários de Saúde da Estratégia Saúde da Família em Belém do Pará, sobre as noções de dança circular articulada à musicoterapia no cuidado de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Relato de experiência: Trata-se de um relato de experiência extensionista baseada no Arco de Maguerez, com a realização da primeira e segunda etapa por meio do Processo Circular, metodologia participativa de escuta e diálogo, envolvendo nove ACS. Houve a Análise de Conteúdo de Bardin na construção de categorias de análise através das reflexões dos ACS que abordaram a associação da musicoterapia e da dança circular ao relaxamento e a integração. Contudo, foi identificada a falta de informação sobre o manejo de crianças com TEA como um entrave, e isso possibilitou a elaboração de uma educação permanente em saúde para os ACS da ESF. Considerações finais: Conclui-se que a EPS possibilitou diálogo e construção coletiva de saberes, fortalecendo o vínculo entre a universidade e a comunidade. Assim, o percurso metodológico adotado permitiu compreender a realidade dos ACS diante do cuidado de crianças com TEA.
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