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Atención Primaria de la Salud
Adultos mayores
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Resumen
Objetivo: Describir los cambios observados en el conocimiento y la confianza autoinformada de los agentes de salud comunitarios (ASC) en la orientación sobre salud bucal a personas mayores después de una intervención educativa en Atención Primaria de Salud. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, antes y después de la intervención, en tres Unidades de Salud Familiar en Recife-PE, con 14 ASC. La intervención se basó en los principios de la educación continua en salud y utilizó metodologías activas, como presentaciones dialogadas, dinámicas de grupo y gamificación. El proceso se llevó a cabo en tres etapas: aplicación de un cuestionario preliminar para identificar el conocimiento inicial, realización de un taller educativo y re-aplicación del instrumento después de 15 días. Los datos se sometieron a un análisis descriptivo comparativo antes y después de la intervención. El estudio fue aprobado por un Comité de Ética en Investigación. Resultados: La evaluación preliminar identificó debilidades en el conocimiento sobre higiene bucal, cuidado de prótesis dentales y reconocimiento de problemas de salud bucal en personas mayores. Tras la intervención, se observó un aumento en la seguridad autoinformada y una mejora en la consistencia de las respuestas relacionadas con los temas cubiertos. Conclusión: Se observaron mejoras en el conocimiento y la autoconfianza de los Agentes de Salud Comunitaria (ASC), lo que pone de relieve el potencial de los talleres como estrategia para mejorar las acciones de educación en salud bucodental en la Atención Primaria.
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