Resumo
Objetivo: Discutir o processo de alfabetização de um aluno com deficiência intelectual a partir do uso do software educacional Coelho Sabido. Método: Trata-se estudo de caso, de caráter qualitativo realizado com um aluno com deficiência intelectual após aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa (CEP) do Instituto Vale do Cricaré sob o Parecer Consubstanciado n. 2.899.912. Utilizou-se a observação livre e os registros em Diário de Bordo. Optou-se por assumir como aporte os pressupostos teóricos de Vygotsky e seus mecanismos de compensação, bem como entender o processo de desenvolvimento e aprendizagem a partir da conceituação das Zonas de desenvolvimento proximal, destacando a importância da mediação. Resultados: Foram organizados a partir das observações sobre a interação estabelecida pelo sujeito da pesquisa com o software Coelho sabido: “Parque de diversões” , nos atendimentos em sala de recurso multifuncionais. Conclusão:. Os recursos tecnológicos desempenharam um grande potencial mediador e lúdico para o aprimoramento e desenvolvimento de habilidades fundamentais ao processo de alfabetização a contar com a mediação sistemática do professor.