Palavras-chave
Pessoas transgênero
Transexualidade
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Resumo
Objetivo: Analisar a compreensão dos docentes enfermeiros acerca da transexualidade no processo de ensino e aprendizagem em enfermagem. Métodos: Trata-se de uma pesquisa descritiva, reflexiva de abordagem qualitativa, realizada com 12 docentes de uma Instituição de Ensino Superior no alto sertão da Paraíba, Nordeste do Brasil. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, analisadas pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Os docentes reconhecem a importância de incluir a temática da transexualidade no currículo de enfermagem e ressaltam a necessidade de capacitação contínua dos profissionais. Destacam a saúde mental como prioridade para a população trans e a importância de criar ambientes de atendimento seguros e livres de preconceito. Os docentes também indicam que o preconceito dos próprios profissionais de saúde é uma barreira significativa, o que faz com que muitas pessoas trans só procurem atendimento em situações extremas. Conclusão: A compreensão dos docentes sobre o cuidado com pessoas transexuais é essencial para integrar essa temática na matriz curricular da enfermagem. Tal abordagem contribuirá para a formação de enfermeiros mais competentes e sensíveis às necessidades reais dessa população, promovendo uma assistência qualificada e holística.
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