Transtorno do espectro autista: a percepção do cuidador acerca das dificuldades encontradas no acesso aos serviços de saúde
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
Objetivo: Descrever as dificuldades encontradas no acesso aos serviços de saúde para autistas sob a perspectiva do familiar cuidador, em Vitória da Conquista – BA. Métodos: Trata-se de um estudo de corte transversal, com abordagem quantitativa. A coleta de dados ocorreu via questionário online composto por perguntas sobre o perfil sociodemográfico e as dificuldades no acesso aos serviços de saúde. Resultados: Obteve-se uma amostra predominantemente feminina (100%), com média de idade de 39 anos, sendo a maioria casada e com escolaridade até o ensino médio. No que diz respeito aos autistas, houve uma predominância do sexo masculino (81,3%), com média de idade de 9 anos e com a maioria matriculada em escolas. Ademais, é um transtorno do desenvolvimento marcado pela variedade de manifestações que respeitam a individualidade de cada paciente. Por isso, faz-se necessário um tratamento especializado para atender as demandas deste grupo por meio de uma equipe multidisciplinar. Conclusão: Desse modo, existe uma necessidade de capacitação de profissionais e de melhorias da infraestrutura e de serviços prestados a este grupo, ocasionando em uma melhor qualidade de vida do paciente e da sua família.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Copyright © | Todos os direitos reservados.
A revista detém os direitos autorais exclusivos de publicação deste artigo nos termos da lei 9610/98.
Reprodução parcial
É livre o uso de partes do texto, figuras e questionário do artigo, sendo obrigatória a citação dos autores e revista.
Reprodução total
É expressamente proibida, devendo ser autorizada pela revista.
Referências
2. BEZERRA GF. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE): delineamento de uma gênese histórica. Cadernos de Pesquisa, 2020; 27(1): 97-123.
3. BOSA CA, et al. Autismo: construção de um protocolo de avaliação do comportamento da criança – Protea-R. Revista Psicológica: Teoria e Prática, 2016; 18(1): 194-205.
4. CASTRO CB, et al. Aspectos sociodemográficos, clínicos e familiares de pacientes com o Transtorno do Espectro Autista no sul de Santa Catarina. Revista Brasileira de Neurologia, 2016; 52(3): 20-28.
5. CONSTANTINIDIS TC, PINTO AS. Revisão integrativa sobre a vivência de mães de crianças com transtorno de espectro autista. Revista Psicologia e Saúde, 2020; 12(2): 89-103.
6. CUPERTINO MC, et al. Transtorno do espectro autista: uma revisão sistemática sobre aspectos nutricionais e eixo intestino-cérebro. ABCS Health Sciences, 2019; 44(2): 120-130.
7. FARO KCA, et al. Autismo e mães com e sem estresse: análise da sobrecarga materna e do suporte familiar. Revista Psico, 2019; 50(2): e30080.
8. IGNÁCIO TS, UHMANN SM. Transtorno do espectro autista e família: relação que contribui (ou não) para a inclusão escolar. Cadernos Macambira, 2021; 6(1): 174-192.
9. MACHADO MS, et al. Tornar-se família de uma criança com Transtorno do Espectro Autista. Contextos Clínicos, 2018; 11(3): 335-350.
10. MAGALHÃES JM, et al. Vivências de familiares de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista. Revista Gaúcha de Enfermagem, 2021; 42: e20200437.
11. MANSUR OMFC, et al. Sinais de Alerta para transtornos do espectro do autismo em crianças de 0 a 3 anos. Revista Científica da FMC, 2017; 12(3): 34-40.
12. MAPELLI LD, et al. Criança com Transtorno do Espectro Autista: cuidado na perspectiva familiar. Escola Anna Nery, 2018; 22(4): e20180116.
13. MATIAS HBR, PROBST M. A criança com Transtorno do Espectro Autista, a escola e o professor: algumas reflexões. Revista Profissão Docente, 2018; 18(38): 158-170.
14. MONTEIRO AF, et al. Considerações sobre critérios diagnósticos de transtorno do espectro autista, e suas implicações no campo científico. Ciências e Artes, 2017; 7(1): 87-97.
15. MONTEIRO MA, et al. Transtorno do espectro autista: uma revisão sistemática sobre intervenções nutricionais. Revista Paulista de Pediatria, 2020; 38: e2018262.
16. NASCIMENTO YCML, et al. Transtorno do espectro autista: detecção precoce pelo enfermeiro na estratégia saúde da família. Revista Baiana de Enfermagem, 2018; 32: e25425.
17. NUNES DRP, et al. Comunicação Alternativa para Alunos com Autismo na Escola: uma Revisão da Literatura. Revista Brasileira de Educação Especial, 2021; 27: 655-672.
18. OLIVEIRA EM, et al. O impacto da psicomotricidade no tratamento de crianças com transtorno do espectro autista: revisão integrativa. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2019; 34: e1369.
19. PANZETTI TMN, et al. Adesão da equipe de enfermagem ao protocolo de cirurgia segura. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2020; 12(2): e2519.
20. PINTO RNM, et al. Autismo infantil: impacto do diagnóstico e repercussões nas relações familiares. Revista Gaúcha de Enfermagem, 2016; 37(3): e61572.
21. ROSSI LP, et al. Caminhos Virtuais e Autismo: acesso aos serviços de saúde na perspectiva da Análise de Redes Sociais. Revista Ciência e Saúde Coletiva, 2018; 23(10): 3319-3326.
22. SANTOS V, ELIAS NC. Caracterização das matrículas dos alunos com transtorno do espectro do autismo por regiões brasileiras. Revista Brasileira de Educação Especial, 2018; 24: 465-482.
23. SILVA MF, MOREIRA MCN. Dilemas na regulação do acesso à atenção especializada de crianças com condições crônicas complexas de saúde. Ciência e Saúde Coletiva, 2021; 26: 2215-2224.
24. SOUZA RFA, SOUZA JCP. Os desafios vivenciados por famílias de crianças diagnosticadas com Transtorno de Espectro Autista. Perspectivas em Diálogo: revista de educação e sociedade, 2021; 8(16): 164-182.
25. ZANON RB, et al. Diagnóstico do autismo: relação entre fatores contextuais, familiares e da criança. Revista Psicologia: Teoria e Prática, 2017; 19(1): 152-163.