Una aproximación general al Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad: revisión de la literatura
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumen
Objetivo: Analizar las características del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Revisión bibliografíca: el TDAH se caracteriza por síntomas persistentes e incapacitantes de falta de atención y/o hiperactividad/impulsividad inapropiados para la edad. Es uno de los trastornos neuroconductuales más comunes de la infancia y puede afectar profundamente el rendimiento académico, el bienestar y las interacciones sociales de los niños. Además de los síntomas centrales, la desregulación emocional (como baja tolerancia a la frustración, irritabilidad, facilidad para experimentar emociones negativas y labilidad emocional) contribuye de manera independiente a las deficiencias funcionales. Consideraciones finales: El TDAH es la patología neuroconductual más frecuente en niños y adolescentes y tiene una alta prevalencia, ya que afecta alrededor del 5% de los niños en edad escolar, mientras que en adultos la prevalencia alcanza el 7,3% a nivel mundial. Se caracteriza por un inicio temprano, una combinación de comportamiento hiperactivo y pobremente modulado con marcada falta de atención y persistente falta de implicación en la tarea, y alcance sobre las situaciones y persistencia en el tiempo de estas características conductuales. Los fármacos estimulantes Anfetamina (AMP) y Metilfenidato (MPH) son el tratamiento farmacológico de primera línea para el TDAH y su eficacia ha sido ampliamente demostrada.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Copyright © | Todos los derechos reservados.
La revista posee los derechos de autor exclusivos para la publicación de este artículo en los términos de la ley brasileña 9610/98.
Reproducción parcial
El uso de partes de los textos, figuras y cuestionario del artículo es libre, siendo obligatoria la citación de los autores y revista.
Reproducción total
Está expresamente prohibido y debe ser autorizado por la revista.
Citas
2. ANDRÉS MM, et al. Isolated attention deficit disorder with/without hyperactivity in clinical practice. Series of cases. Arch Argent Pediatr, 2020; 118(4): e405-e409.
3. ARNS M, et al. Neurofeedback and Attention-Deficit/Hyperactivity-Disorder (ADHD) in Children: Rating the Evidence and Proposed Guidelines. Appl Psychophysiol Biofeedback, 2020; 45(2): 39-48.
4. BEHESHTI A, et al. Emotion dysregulation in adults with attention deficit hyperactivity disorder: a meta-analysis. BMC Psychiatry, 2020; 20(1):120.
5. CHANG Z, et al. Medication for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and Risk for Suicide Attempts. Biol Psychiatry, 2020; 88(6): 452-458.
6. CHEN YL, et al. Correlations between Quality of Life, School Bullying, and Suicide in Adolescents with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder. Int J Environ Res Public Health, 2020; 17(9): 3262.
7. CRUNELLE CL, et al. International Consensus Statement on Screening, Diagnosis and Treatment of Substance Use Disorder Patients with Comorbid Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Eur Addict Res, 2018; 24(1): 43-51.
8. DANIELSON ML, et al. A National Profile of Attention-Deficit Hyperactivity Disorder Diagnosis and Treatment Among US Children Aged 2 to 5 Years. J Dev Behav Pediatr, 2017; 38(7): 455-464.
9. DEL-PONTE B, et al. Sugar consumption and attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): A birth cohort study. J Affect Disord, 2019; 243: 290-296.
10. DRECHSLER R, et al. ADHD: Current Concepts and Treatments in Children and Adolescents. Neuropediatrics, 2020; 51(5): 315-335.
11. FARAONE SV. The pharmacology of amphetamine and methylphenidate: Relevance to the neurobiology of attention-deficit/hyperactivity disorder and other psychiatric comorbidities. Neurosci Biobehav Rev, 2018; 87: 255-270.
12. FARAONE SV, LARSSON H. Genetics of attention deficit hyperactivity disorder. Mol Psychiatry, 2019; 24(4): 562-575.
13. FRIEND AJ. Attention deficit hyperactivity disorder was associated with increased risk of suicidal behaviour. Arch Dis Child Educ Pract Ed, 2021; 106(1): 63.
14. GARAS P, BALAZS J. Long-Term Suicide Risk of Children and Adolescents with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder-A Systematic Review. Front Psychiatry, 2020; 11: 557909.
15. GIUPPONI G, et al. Suicide risk in attention-deficit/hyperactivity disorder. Psychiatr Danub, 2018; 30(1): 2-10.
16. HIDA M, et al. Neuropsychological characteristics of adults with attention-deficit/hyperactivity disorder without intellectual disability. Neuropsychopharmacol Rep, 2020; 40(4): 407-411.
17. JAIN R, et al. Addressing Diagnosis and Treatment Gaps in Adults with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Prim Care Companion CNS Disord, 2017; 19(5): 17nr02153.
18. JANGMO A, et al. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, School Performance, and Effect of Medication. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 2019; 58(4): 423-432.
19. JOHNSON J, et al. Attention deficit hyperactivity disorder in adults: what the non-specialist needs to know. Br J Hosp Med (Lond), 2020; 81(3): 1-11.
20. KAZDA L, et al. Overdiagnosis of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in Children and Adolescents: A Systematic Scoping Review. JAMA Netw Open, 2021; 4(4): e215335.
21. KATZMAN MA, et al. Adult ADHD and comorbid disorders: clinical implications of a dimensional approach. BMC Psychiatry, 2017; 17(1): 302.
22. KATZENMAJER-PUMP L, et al. Low Level of Perfectionism as a Possible Risk Factor for Suicide in Adolescents with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Front Psychiatry, 2021; 12: 707831.
23. LÓPEZ-LÓPEZ A, et al. Treatment of attention-deficit/hyperactivity disorder in clinical practice. A retrospective study. Medicina (B Aires), 2019; 79(1): 68-71.
24. MAHONE EM, DENCKLA MB. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Historical Neuropsychological Perspective. J Int Neuropsychol Soc, 2017; 23(9-10): 916-929.
25. MANOS MJ, et al. ADHD: Overdiagnosed and overtreated, or misdiagnosed and mistreated? Cleve Clin J Med, 2017; 84(11): 873-880.
26. POSNER J, et al. Attention-deficit hyperactivity disorder. Lancet, 2020; 395(10222): 450-462.
27. POULTON A. Recognising attention deficit hyperactivity disorder across the lifespan. Aust J Gen Pract, 2021; 50(3): 110-113.
28. POZZI M, et al. Emerging drugs for the treatment of attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD). Expert Opin Emerg Drugs, 2020; 25(4): 395-407.
29. RUBIA K, et al. Neurotherapeutics for Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD): A Review. Cells, 2021; 10(8): 2156.
30. SIFFEL C, et al. Suicidal ideation and attempts in the United States of America among stimulant-treated, non-stimulant-treated, and untreated patients with a diagnosis of attention-deficit/hyperactivity disorder. J Affect Disord, 2020; 266: 109-119.
31. WOLRAICH ML, et al. Clinical Practice Guideline for the Diagnosis, Evaluation, and Treatment of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in Children and Adolescents. Pediatrics, 2019; 144(4): e20192528.
32. XUE J, et al. Meta-Analysis Study on Treatment of Children's Attention Deficit Disorder with Hyperactivity. J Healthc Eng, 2021; 2021: 8229039.
33. ZANG Y. Impact of physical exercise on children with attention deficit hyperactivity disorders: Evidence through a meta-analysis. Medicine (Baltimore), 2019; 98(46): e17980.