Ideação suicida em acadêmicos de medicina

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Publicado May 11, 2023
DOI https://doi.org/10.25248/reas.e12499.2023

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Morgana Rolemberg de Melo
Centro Universitário CESMAC
Rosa de Lourdes Luna Tenório
Centro Universitário CESMAC
Poliana Pinheiro Pascoal
Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL
Rafaela Cruz Sampaio
Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL
Carla Maria de Lima Barbosa
Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL
Emanuel Guilherme Almeida Carvalho
Centro Universitário Tiradentes - UNIT, Jaboatão dos Guararapes-PE, Brasil
Valtuir Barbosa Félix
Hospital Universitário de Alagoas Professor Alberto Antunes - HUPAA, Maceió - AL e Centro Universitário CESMAC, Maceió-AL, Brasil
Sura Amélia Barbosa Félix Leão
Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Arapiraca-AL e Santa Casa de Misericórdia de Maceió - AL, Brasil
José Claudio da Silva
Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL
Euclides Maurício Trindade-Filho
Centro Universitário CESMAC e Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas – UNCISAL, Maceió-AL, Brasil

Resumo

Objetivo: Identificar os fatores que influenciam a ideação suicida em estudantes do primeiro ano de graduação em medicina. Métodos: Trata-se de um estudo observacional de caráter transversal, no qual se utilizou um questionário sociodemográfico, Inventário de Burnout de Maslach para Estudantes e Questionário de Ideação Suicida. Participaram do estudo, um total de 161 acadêmicos sendo de instituição de ensino superior privada e pública. Resultados: Este estudo mostrar que não houve associação significante entre o estresse ocupacional e a ideação suicida. Por outro lado, foi observada associação significante entre o início da experiência acadêmica (p=0,0013) e ser aluno bolsista (p=0,0001) com a ideação suicida. Com relação aos fatores psicossociais, foi observada associação significante entre o relacionamento com os pais (p=0,0008), pensamento em abandonar o curso (p=0,0008), percepção de desempenho insuficiente (p= 0,0201) carga horária extensa (p=0,0181) e ausência de motivação (p=0,007) com a ideação suicida. Conclusão: Sugere-se que, para minimizar o impacto da mudança de rotina e as adaptações na vida do acadêmico de medicina, sejam implementados nas universidades os plantões psicológicos, além de debates sobre o tema e orientação.

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Como Citar
MeloM. R. de, TenórioR. de L. L., PascoalP. P., SampaioR. C., BarbosaC. M. de L., CarvalhoE. G. A., FélixV. B., LeãoS. A. B. F., SilvaJ. C. da, & Trindade-FilhoE. M. (2023). Ideação suicida em acadêmicos de medicina. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 23(5), e12499. https://doi.org/10.25248/reas.e12499.2023
Edição
v. 23 n. 5 (2023): Revista Eletrônica Acervo Saúde (ISSN 2178-2091) | Volume 23 (5) | 2023
Seção
Artigos Originais

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