Educational Product to combat Gender Violence in adolescent romantic of relationships
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Abstract
Objective: To present the structure of an educational product for guidance on the prevention of gender violence in adolescent love relationships. Experience report: The experience of structuring of the educational product was based on the CTM3 Method: Product Conception (C); Theoretical Framework (T) and Methodological Framework (M3) based on 3 theories, Transactional Analysis through Ego States inherent to the human personality, Multisensoriality and Neurolinguistic Programming. Educational manuals are efficient tools for health education and when used with adolescents, they become powerful instruments to combat gender inequality issues that place girls in more vulnerable situations and, thus, through information, reduce their impact on health levels. The study for the development of the product was carried out in three stages. The first consisted of selecting the design team. In the second stage, a questionnaire on the profile of internet use was applied. In the third phase, a profile of the public was drawn up and the Manual was created. Final considerations: The educational product built is an important tool in guiding gender violence, as well as contributing to the prevention of future violent relationships.
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