Construcción y discusión de casos clínicos como estrategia de enseñanza y sus repercusiones en la práctica de enfermería: relato de experiencia
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Resumen
Objetivo: relatar la experiencia de estudiantes de enfermería en la construcción y discusión de casos clínicos, así como sus repercusiones en la práctica de enfermería. Relato de experiencia: Esta es una experiencia académica, vivida por estudiantes del curso de enfermería en una Institución de Enseñanza Superior (IES) en el Estado de Pará. Esta experiencia tuvo lugar en un período de 10 meses, referentes a los últimos semestres de la carrera de enfermería, que se destinan a la pasantía curricular obligatoria supervisada en Atención Básica a la Salud (APS) y Atención Hospitalaria. La última etapa fue la defensa del caso clínico, donde se expondrá el trabajo a su preceptor, y al preceptor de otros equipos de pasantía, así como a otros académicos que también expondrán sus respectivos estudios. Este momento fue rico en compartir conocimientos profesionales, intercambiar sugerencias de asistencia, correcciones ortográficas y acuerdo en el manuscrito. Consideraciones finales: Se concluye que el estudio de caso clínico contribuyó significativamente a la formación del pensamiento crítico en la forma de cuidar en enfermería. La asociación de la naturaleza científica de los diagnósticos de enfermería con la comprensión de los mecanismos fisiopatológicos fue esencial para una atención más holística al paciente.
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