Construção e discussão de casos clínicos como estratégia de ensino e suas repercussões na atuação de enfermagem: um relato de experiência
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Resumo
Objetivo: Relatar a experiência vivenciada pelos acadêmicos de enfermagem na construção e discussão de casos clínicos assim como suas repercussões na atuação da enfermagem. Relato de experiência: Trata-se de uma experiência acadêmica, vivenciada por discentes do curso de enfermagem em uma Instituição de Ensino Superior (IES) do Estado do Pará. Tal vivência deu-se ao longo do período de 10 meses, referentes aos semestres finais da graduação de enfermagem, que se destinam ao estágio curricular obrigatório supervisionado na Atenção Primária à Saúde (APS) e na Atenção Hospitalar. A última etapa foi a defesa do caso clínico, onde o trabalho foi exposto para o seu preceptor, e o preceptor de outras equipes de estágio, bem como para os outros acadêmicos que também apresentaram os seus respectivos estudos. Esse momento foi rico em partilha de conhecimento profissional, troca de sugestões de assistência, correções ortográficas e de concordância no manuscrito. Considerações finais: Considera-se que o estudo de caso clínico contribuiu de forma significativa para a formação do pensamento crítico no modo de cuidar em enfermagem. A associação da cientificidade dos diagnósticos de enfermagem com a compreensão dos mecanismos da fisiopatologia foi essencial para um cuidado mais holístico com o paciente.
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