Métodos de ensino integrados em monitoria de anatomia e Histologia: um relato de experiência

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Gustavo Nunes de Mesquita
Julia Gonçalves Oliveira
Ana Lúcia Naves Alves
Laisa Marcato Souza da Silva
Luiz Henrique dos Santos Ribeiro
Thiago de Oliveira Silveira

Resumo

Objetivo: refletir a importância de métodos de ensino didáticos e o uso de metodologias ativas de ensino dentro das monitorias acadêmicas, relatar a vivência dos acadêmicos nos aspectos de ensino dentro do curso de graduação em enfermagem, fisioterapia e farmácia. Metodologia: trata-se de um relato de experiência abordando a prática de metodologias ativas de ensino e integração entre conteúdo das disciplinas no programa de monitoria acadêmica. Relato de experiência: uso de ensino integrado e metodologias ativas de ensino para três cursos de graduação, sendo eles farmácia, enfermagem e fisioterapia. Conclusão: a monitoria trate-se um instrumento fundamental na formação do acadêmico tanto pela dinâmica do aprendizado, como pela sua atuação junto ao docente e os demais alunos e seu reflexo positivo no desempenho do acadêmico.

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Como Citar
de MesquitaG. N., OliveiraJ. G., AlvesA. L. N., da SilvaL. M. S., RibeiroL. H. dos S., & SilveiraT. de O. (2019). Métodos de ensino integrados em monitoria de anatomia e Histologia: um relato de experiência. Revista Eletrônica Acervo Saúde, (30), e1370. https://doi.org/10.25248/reas.e1370.2019
Seção
Relatos de Experiência