Métodos de validação de cenários de simulação realística para o ensino na saúde: uma revisão integrativa
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Resumo
Objetivo: Avaliar as possibilidades de validação de cenário de simulação no ensino em saúde disponíveis na literatura. Examinar as diferenças entre as estratégias de validação de cenário. Métodos: Foi efetuada revisão de literatura consistindo na busca de artigos das bases de dados na PubMed Central, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (LILACS) em Março/2023 na busca pela resposta da pergunta "Qual a forma mais adequada para validação de cenário de simulação?". Os artigos foram pesquisados por palavras chaves e evidenciaram 353 artigos que após rigorosa seleção resultaram 8 artigos relevantes. Resultados: Embora os estudos revisados tenham fornecido insights valiosos sobre as formas de validação de cenários de simulação em saúde, algumas limitações devem ser consideradas como pequeno número de artigos identificados. A validação dos cenários pode ser influenciada pela quantidade e disponibilidade dos juízes para avaliação. Considerações finais: Este estudo de revisão integrativa identificou opções para a validação de cenários de simulação realística no ensino de saúde. A realização de mais estudos de validação por docentes e pesquisadores possibilitará melhorias no uso de cenários de simulação realística e o incremento na formação de profissionais de saúde.
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