Validação de tecnologia educacional sobre cuidado nutricional na hipertensão gestacional
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
Objetivo: Realizar validação de conteúdo e aparência de tecnologia educativa (TE) do tipo cartilha sobre alimentação na hipertensão gestacional. Métodos: Estudo metodológico de validação de conteúdo e aparência da tecnologia educativa intitulada “Cuidados nutricionais na hipertensão gestacional”. Validação realizada por sete especialistas da área da saúde e sete especialistas de outras áreas. A coleta de dados foi online através do preenchimento dos instrumentos de validação de conteúdo educativo em saúde e instrumentos de validação em aparência. Para a análise dos dados, realizou-se cálculos do Índice de Validade de Conteúdo e Índice de Validação de Aparência. Resultados: A cartilha foi validada pelos especialistas, visto que obteve IVC global de 0,95 e IVA global de 0,71. Contudo, passou por correção textual e modificações de design de acordo com sugestões e recomendações recebidas. As alterações foram: correção e/ou substituição de palavras e/ou frases, acréscimo de informações, adequação de linguagem, aumento do número de ilustrações, padronização do estilo e formatação do design. Conclusão: A cartilha alcançou validação para ser utilizada na Atenção Primária à Saúde (APS) como ferramenta de educação em saúde para gestantes.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Copyright © | Todos os direitos reservados.
A revista detém os direitos autorais exclusivos de publicação deste artigo nos termos da lei 9610/98.
Reprodução parcial
É livre o uso de partes do texto, figuras e questionário do artigo, sendo obrigatória a citação dos autores e revista.
Reprodução total
É expressamente proibida, devendo ser autorizada pela revista.
Referências
2. ALVES SAA, et al. Description of the scientific method for the preparation and validation of educational technologies in digital format: a methodological study. J Hum Growth Dev. 2023; 33(2): 299-309.
3. BARROSO WKS et al. Diretrizes brasileiras de hipertensão arterial–2020. Arquivos brasileiros de cardiologia, 2021; 116(3): 516-658.
4. BENEVIDES JL, et al. Development and validation of educational technology for venous ulcer care. Revista da Escola de Enfermagem da USP [online], 2016; 50(2): 309-316.
5. BEZERRA RKC. Educação Alimentar e Nutricional no âmbito da Estratégia Saúde da Família: uma revisão integrativa. Rev. Sítio Novo Palmas, 2020; 4(3): 256-264.
6. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidente da República. 2020 [1988]. Disponível em: http ://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acessado em: 15 de maio de 2024.
7. CAMPOS NLR, et al. Percalços na detecção precoce da pré-eclâmpsia durante pré-natal na Atenção Primária à Saúde. ScientificElectronicArchives, 2023; 16(12).
8. CONCEIÇÃO DS, et al. A Educação em Saúde como Instrumento de Mudança Social / Health Education as anInstrument for Social Change. BrazilianJournalofDevelopment, 2020; 6(8): 59412–59416.
9. COSTA ACC, et al. Estado nutricional de gestantes de alto risco em uma maternidade pública e sua relação com desfechos materno-fetais. Pará Research Medical Journal, 2021; 5: 1–12.
10. FARDIN ES, et al. Acompanhamento Nutricional no período pré-gestacional, gestacional e puerperal. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2023; 4(2): 1–13.
11. GALIZA DDF, et al. Validação de cartilha educativa para boas práticas alimentares na gestação. Essentia-Revista de Cultura, Ciência e Tecnologia da UVA, 2019; 20(2).
12. GALVÃO PCC, et al. Caracterização dos estudos metodológicos em enfermagem: Revisão Integrativa. International Journal of Development Research, 2022; 12(03): 54315-54317.
13. GIGANTE VCG, et al. Construção e validação de tecnologia educacional sobre consumo de álcool entre universitários. Cogitare enferm., 2021; 26.
14. GOMES JF. Gestalt do Objeto: sistema de leitura visual da forma. São Paulo: Escrituras, 2022; 10: 144.
15. JACOB LMS, et al. Perfil socioeconômico, demográfico e obstétrico de gestantes com Síndrome Hipertensiva de uma maternidade pública. Revista Gaúcha de Enfermagem, 2020; 41: 20190180.
16. KORKES HA, et al. Hipertensão arterial crônica e gravidez. São Paulo: Federação Brasileira das Associações de Ginecologia e Obstetrícia (FEBRASGO), 2018.
17. KUNZLER DJ, et al. Consumo dietético e estado nutricional pré-gestacional de gestantes de alto risco / Consumo alimentar e estado nutricional da gravidez de alto risco. Revista Brasileira de Revisão de Saúde, 2020; 4: 8539–8554.
18. LEITE SS, et al. Construção e validação de um Instrumento de Validação de Conteúdo Educacional em Saúde. Revista Brasileira de Enfermagem [online], 2018; 71(4): 1635-1641.
19. NASCIMENTO ES, et al. Tratamento e prevenção da hipertensão gestacional: o Cupuaçu (TheobromaGrandiflorum) e o Camu-Camu (MyrciariaDubia) como fonte nutricional e de controle da pressão nutricional em gestantes.Revista Brasileira de Desenvolvimento, 2021; 7(6): 54590–54608.
20. NOGUEIRA MDA, et al. Associação entre estado nutricional, diabetes gestacional e doenças hipertensivas em gestantes de risco. Revista Brasileira de Desenvolvimento, 2020; 6(2): 8005–8018.
21. PINHEIRO OM, et al. Construção e validação de tecnologia educacional para promoção de saúde bucal da gestante na estratégia saúde da família. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR, 2023; 27(5): 2949–2966.
22. ROCHA GS, et al. Validação de manual de cuidados de idosos após cirurgia cerebral. Revista de Enfermagem UFPE online, 2019; 13.
23. SANTOS AMD, et al. Validação de tecnologias educacionais na área da saúde: protocolo de scoping review. Research, Society andDevelopment, 2021; 10(17).
24. SANTOS SLF, et al. Uso seguro de medicamentos em gestantes: construção e validação de uma cartilha educativa. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2020; 49: 3274.
25. SOUSA MG, et al. Epidemiologia da hipertensão arterial em gestantes. Einstein (São Paulo), São Paulo, 2019; 18: 4682.
26. SOUSA MM, et al. Comunicação Tecnologia educacional para gestantes sobre o teste rápido para HIV: estudo de validação. Rev. enferm. UFPI. [internet] 2024; 13(1): 4206.
27. SOUZA ACC, et al. Desenvolvimento de instrumento para validar aparência de tecnologia educacional em saúde. Revista Brasileira de Enfermagem, 2020; 73(6): 20190559.
28. TEIXEIRA E (Org.). Desenvolvimento de tecnologias cuidativo-educacionais: Porto Alegre: Moriá, 2020; 2: 398.
29. TEIXEIRA E, et al. Tecnologias educacionais em foco. Difusão Editora, 2011.
30. VALE EL, et al. Melhoria da qualidade do cuidado à hipertensão gestacional em terapia intensiva. Avances EnEnfermería, 2020; 38(1): 55-65.