A deficiência no ensino de primeiros socorros na graduação em enfermagem no estado do Pará
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Resumo
Objetivo: Analisar o ensino de primeiros socorros nos cursos de Enfermagem nas Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas do Pará. Métodos: Pesquisa quantitativa, descritiva e exploratória, efetuada no primeiro semestre de 2024. Retiraram-se os dados brutos dos componentes curriculares (Ementa, Matriz Curricular do Curso e Projeto Pedagógico de Curso) nos websites das IES do Pará com situação ativa no portal e-MEC. Resultados: 24 IES atenderam aos critérios de inclusão (21 privadas e 3 públicas). A Matriz Curricular do Curso foi o componente mais encontrado (54%), especialmente nas IES particulares. Os primeiros socorros são abordados tardiamente na maioria dos cursos, principalmente no 7º período (42%), com carga horária de 60 a 267 horas, inseridos do 3º ao 8º período, e com maior inclusão em disciplinas de Urgência e Emergência, sem delimitar o tema numa única disciplina. Conclusão: O estudo revelou limitações no ensino de primeiros socorros nos cursos de Enfermagem do Pará, requerendo sua inserção desde os primeiros semestres, longitudinal e exclusivamente, para melhor qualificar o atendimento dos futuros profissionais da enfermagem e, possivelmente, reduzir a mortalidade no Pará.
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