La salud mental del alumno afectada por métodos didácticos aplicados en aislamiento social: un examen bibliográfico

Resumen

Objetivo: El objetivo de este examen es atestiguar dentro de la bibliografía existente los efectos negativos de una didáctica poco desarrollada y las consecuencias para la salud mental del estudiante. Revisión bibliográfica: Desde el comienzo de la pandemia de la enfermedad del virus Corona (Covid-19), muchas instituciones educativas públicas y privadas han adoptado el sistema de clases en línea. La educación a distancia no solo es deficiente, ya que excede las posibilidades de muchos estudiantes de una clase social más baja, no tiene en cuenta los efectos que puede causar en la salud mental de los estudiantes. Es evidente que no solo se compromete el desarrollo intelectual, sino que las dificultades causadas por la extrañeza de los nuevos hábitos sociales confrontan la capacidad de las familias y las necesidades orgánicas de los seres humanos. El miedo a repetir el año escolar está arraigado en las familias a través de una cultura tóxica, donde el incumplimiento del horario significa discapacidad mental. Es necesario despertar la sensibilidad de las familias y la institución para garantizar la calidad de vida durante el aislamiento social. Consideraciones finales: Se concluye que el mantenimiento del método de aprendizaje a distancia no solo contribuye a un choque emocional en el estudiante, sino que también dificulta la relación familiar entre padres e hijos.